建議:
學(xué)齡前是孩子學(xué)習(xí)樂器的敏感期,年幼的孩子一般都喜歡音樂,愛唱歌,愛聽樂曲,也愛玩弄樂器。這個時期的孩子無憂無慮,學(xué)習(xí)上也沒什么負(fù)擔(dān),對音樂的接受力強,有條件的家庭,不妨讓孩子學(xué)習(xí)一種樂器。
1、物色一個好教師。
許多家長在給孩子選教師的時候,非常關(guān)心教師的專業(yè)水準(zhǔn)。這當(dāng)然沒有錯誤,然而家長更應(yīng)了解教師是否懂兒童心理,是否關(guān)心兒童。有一些教師專業(yè)水平不錯,但缺乏教小孩子學(xué)琴的經(jīng)驗,不太了解孩子的心理特點,教琴時操之過急,不夠耐心,這容易發(fā)生沖突,教學(xué)效果不太好。如果教師功底扎實,有比較豐富的教兒童學(xué)琴的經(jīng)驗,那是不是科班出身就不是第一位需要考慮的了。有些孩子學(xué)琴半途而廢,與擇師不當(dāng)有關(guān)。
2、家庭成員對孩子學(xué)習(xí)樂器要有一致的態(tài)度。
讓孩子學(xué)習(xí)樂器,目的是讓孩子從小就能手、腦并用,促進(jìn)孩子的發(fā)展,陶冶孩子的性情,而不是要培養(yǎng)什么“家”。但是學(xué)琴以后,家長必須要求孩子堅持天天練琴,而起步階段的曲子一般都比較簡單,談不上好聽不好聽,主要是為了讓孩子練習(xí)指法,熟悉鍵盤,認(rèn)識五線譜,這對年幼的孩子來說比較枯燥,天天讓他堅持練習(xí),確實是一件艱苦的事情。
如果家里有人覺得太難為孩子了,想打退堂鼓,那孩子肯定是堅持不下來。所以,家庭成員一定要有一致的態(tài)度。許多成功者,正是父母堅持培養(yǎng)的結(jié)果。半途而廢,不僅前功盡棄,而且還會使孩子養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣。
親近藝術(shù)的理由在于熱愛,而不在于它能夠使人出人頭地。如果孩子確實有這份才能、對音樂有著無法遏制的熱愛,那么無論家庭條件如何,竭盡全力為其才能鋪路,是值得的,甚至是必要的。但是,為謀求更高的社會地位而學(xué)習(xí)藝術(shù),只會遠(yuǎn)離藝術(shù)。